Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение




НазваниеНеобходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение
Дата конвертации08.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение

  • необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение



определение спектра педагогических условий, обеспечивающих многомерность образовательного пространства формирования компетентности учащихся в различных видах деятельности и отношений, возникающих в субъектном социальном и психологическом плане его жизни

  • определение спектра педагогических условий, обеспечивающих многомерность образовательного пространства формирования компетентности учащихся в различных видах деятельности и отношений, возникающих в субъектном социальном и психологическом плане его жизни





создание многомерного образовательного пространства гимназии, обеспечивающего эффективное формирование социальной компетентности учащихся в различных видах деятельности и отношений, возникающих в процессе социализации в субъектном плане его жизни

  • создание многомерного образовательного пространства гимназии, обеспечивающего эффективное формирование социальной компетентности учащихся в различных видах деятельности и отношений, возникающих в процессе социализации в субъектном плане его жизни



социальная компетентность учащихся будет формироваться наиболее эффективно в условиях образовательного пространства гимназии, если оно будет спроектировано как пересечение взаимно дополняющих пространств, в которых могут отрабатываться основные аспекты субъектного плана социально ориентированной деятельности и отношений

  • социальная компетентность учащихся будет формироваться наиболее эффективно в условиях образовательного пространства гимназии, если оно будет спроектировано как пересечение взаимно дополняющих пространств, в которых могут отрабатываться основные аспекты субъектного плана социально ориентированной деятельности и отношений



адаптация к существующему образу жизни, к условиям окружающей среды в процессе ее деятельностного освоения;

  • адаптация к существующему образу жизни, к условиям окружающей среды в процессе ее деятельностного освоения;

  • освоение и осмысление широкого спектра социальных ролей;

  • самореализация и самоутверждение;

  • формирование осмысленных представлений о жизни;

  • выбор и присвоение образцов социального поведения;

  • принятие произвольных, автономных решений;

  • понимание других людей.



получает знания о сути и возможных способах решения поставленной задачи, об объекте, подлежащем изучению и преобразованию;

  • получает знания о сути и возможных способах решения поставленной задачи, об объекте, подлежащем изучению и преобразованию;

  • вступает в определенные правовые отношения с другими людьми и государством;

  • получает, перерабатывает и осмысливает информацию о различных сторонах преобразуемого объекта;

  • взаимодействует с партнерами, клиентами и прочими людьми, имеющими отношение к решаемой задаче;

  • играет различные социальные роли, выполняет предписанные правила;

  • более или менее осознанно изменяет себя в целях расширения своих творческих возможностей.









это шанс получить новый социальный опыт;

  • это шанс получить новый социальный опыт;

  • это возможность по-новому понять, что образование может быть направлено на решение личностно значимых задач, построение жизненной и профессиональной перспективы;

  • это возможность стать автором важных событий своей жизни;

  • это шанс ребенка убедиться, что в мире взрослых от него тоже что-то зависит;

  • это шанс для взрослых узнать, что дети могут быть совсем другими.



диагностика всех происходящих в личности ребенка изменений;

  • диагностика всех происходящих в личности ребенка изменений;

  • разнообразные виды творческой деятельности;

  • самоуправление;

  • проведение публичных творческих отчетов

  • культурный досуг.



«дома», объединяющие номинально созданные группы детей;

  • «дома», объединяющие номинально созданные группы детей;

  • творческие объединения по интересам;

  • авторские мастерские;

  • отдел мониторинга и аналитики;

  • совет самоуправления;

  • зоны отдыха и свободного общения.



транскультурное общение,

  • транскультурное общение,

  • работа в команде,

  • самоопределение в процессе совместного решения творческих задач,

  • Использование разнообразных источников информации,

  • проведение социологических опросов,

  • научное исследование,

  • толерантное отношение к точке зрения других людей

  • и др.



Похожие:

Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconПрофессиональное самоопределение учащихся Профессиональное самоопределение учащихся
Принцип сознательности в выборе профессии выражается в стремлении удовлетворить своим выбором не только личностные потребности в...
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconПриговор по согласию сторон Культура компании и непопулярные решения
Необходимость, необходимость, необходимость, необходимость необходимость, необходимость необходимость, необходимость, необходимость,...
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconУчебные пособия для учащихся 9 11 классов» «Профессиональное самоопределение школьников Москвы» (2010 г.) Учебные пособия для учащихся 9 11 классов» «Профессиональное самоопределение школьников Москвы» (2011 2012 гг.)
Решение Коллегии догМ от 14 мая 2009 г. «О профессиональной ориентации учащейся молодежи на получение востребованных на рынке труда...
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconУроки психологии и проектная деятельность как условия формирования социальной компетентности школьников
Достижения учащихся на региональных, республиканских нпк «Шаг в будущее» за последние 5 лет, секция «Психологические науки»
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconПрофессиональное самоопределение учащихся. Твоя профессиональная карьера
Найти профессию, которая подходит к твоим индивидуально-психологическим особенностям и возможностям
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconОсновные идеи Концепции организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования Блинов В. И., д-р пед наук, проф
Профессиональное самоопределение – не разовый акт, а длительный процесс на протяжении всей жизни
Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconОтчет комиссии высокого уровня

Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconЗадача сортировки Програмирование на языке высокого уровня Т. Г. Чурина

Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconПрезентация урока по экономической и социальной географии мира Слайды используются учащимися из интернета

Необходимость достижения учащимися высокого уровня социальной компетентности, обеспечивающего их личностное и профессиональное самоопределение iconПрограммирование на языке высокого уровня Для студентов очно-заочной формы обучения

Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница