Цели и задачи урока. Цели и задачи урока




НазваниеЦели и задачи урока. Цели и задачи урока
Дата конвертации04.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Цели и задачи урока.

  • Цели и задачи урока.

  • Природные связи Земли.

  • Обзор природных зон Земли.

  • 1. Карта.

  • 2. Лесная зона.

  • 3. Растительный мир лесов.

  • 4. Животный мир лесов.

  • 5. Степи.

  • 6. Растительный мир степей.

  • 7. Животный мир степей.

  • 8. Пустыни.

  • 9. Растительный мир пустыни.

  • 10. Животный мир пустыни.

  • 11. Тундра.

  • 12. Растительный мир тундры.

  • 13. Животный мир тундры.

  • 14. Арктическая пустыня.

  • 15. Растительный мир Арктики.

  • 16. Животный мир Арктики.

  • Взаимосвязь климатического пояса и природной зоны.

  • Задание.

  • Домашнее задание.



Дать общность причин образования природных зон.

  • Дать общность причин образования природных зон.

  • Познакомить с новыми понятиями.

  • Выявить закономерность смены природных зон в зависимости от неживой природы.

  • Развивать умение наблюдать, сравнивать, сопоставлять.







Леса умеренного пояса широким кольцом опоясывают с запада на восток все Северное полушарие Земли. Климат здесь умеренный. Почвы в лесной зоне разнообразные, но наиболее распространены подзолистые.

  • Леса умеренного пояса широким кольцом опоясывают с запада на восток все Северное полушарие Земли. Климат здесь умеренный. Почвы в лесной зоне разнообразные, но наиболее распространены подзолистые.

  • Растительный мир.

  • Животный мир.



Какой же русский лес можно представить без белоствольной березы. Цветет береза ранней весной. Ее цветки собраны в сережки.

  • Какой же русский лес можно представить без белоствольной березы. Цветет береза ранней весной. Ее цветки собраны в сережки.



Бурый медведь – самый могучий хищник лесов. Медведи кроме животной пищи, питаются ягодами, орехами, зелеными растениями. Ведут одиночный образ жизни. Каждый самец выбирает себе участок и четко определяет его границы.

  • Бурый медведь – самый могучий хищник лесов. Медведи кроме животной пищи, питаются ягодами, орехами, зелеными растениями. Ведут одиночный образ жизни. Каждый самец выбирает себе участок и четко определяет его границы.



Степь – это бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью. Лето сухое и жаркое, а зима холодная, снежная. Почвы плодородные, их называют черноземами.

  • Степь – это бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью. Лето сухое и жаркое, а зима холодная, снежная. Почвы плодородные, их называют черноземами.

  • Растительный мир.

  • Животный мир.



На широких просторах степей волнуется серебристое море цветущего ковыля. Семя ковыля имеет длинный, похожий на перо хвостик – ость.

  • На широких просторах степей волнуется серебристое море цветущего ковыля. Семя ковыля имеет длинный, похожий на перо хвостик – ость.



Сайгак крупное травоядное животное. Ведет стадный образ жизни, передвигается на большие расстояния.

  • Сайгак крупное травоядное животное. Ведет стадный образ жизни, передвигается на большие расстояния.



Пустыня – это место с редкой и бедной растительность, с жарким и засушливым климатом. Почвы сильно засолены.

  • Пустыня – это место с редкой и бедной растительность, с жарким и засушливым климатом. Почвы сильно засолены.

  • Растительный мир.

  • Животный мир.



В пустыне можно встретить небольшие рощицы саксаула, который растет в виде кустарников или невысоких деревьев. Построив каналы, напоив растения водой, люди выращивают хлопок, виноград.

  • В пустыне можно встретить небольшие рощицы саксаула, который растет в виде кустарников или невысоких деревьев. Построив каналы, напоив растения водой, люди выращивают хлопок, виноград.



Туловище степной черепахи заключено в костный панцырь, покрытый сверху роговыми щитками. Ведет дневной образ жизни, питается растениями, но когда они пересыхают и вянут, погружается в летнее оцепенение, которое потом переходит в зимнее. Откладывает яйца, покрытые белой плотной оболочкой.

  • Туловище степной черепахи заключено в костный панцырь, покрытый сверху роговыми щитками. Ведет дневной образ жизни, питается растениями, но когда они пересыхают и вянут, погружается в летнее оцепенение, которое потом переходит в зимнее. Откладывает яйца, покрытые белой плотной оболочкой.



Тундра – страна вечной мерзлоты и холода. Зима начинается в сентябре и длится 6-8 месяцев. Почва оттаивает на глубину 35-40 см.

  • Тундра – страна вечной мерзлоты и холода. Зима начинается в сентябре и длится 6-8 месяцев. Почва оттаивает на глубину 35-40 см.

  • Растительный мир.

  • Животный мир.



В тундре нет высоких растений. Там много низкорослых мхов и лишайников. На болотах растут клюква, голубика. Есть в тундре и деревья, но они очень маленькие.

  • В тундре нет высоких растений. Там много низкорослых мхов и лишайников. На болотах растут клюква, голубика. Есть в тундре и деревья, но они очень маленькие.



Северный олень – самое крупное животное тундры. Его мех очень густой, теплый, длинный. Большую часть времени этим животным приходится кочевать. Копыта оленя широкие и способны сильно раздвигаться. Это помогает не проваливаться, идя по заболоченной почве.

  • Северный олень – самое крупное животное тундры. Его мех очень густой, теплый, длинный. Большую часть времени этим животным приходится кочевать. Копыта оленя широкие и способны сильно раздвигаться. Это помогает не проваливаться, идя по заболоченной почве.



Арктическая пустыня занимает острова в Северном Ледовитом океане и частично заходит на материк. Большую часть года покрыта снегом и скована льдом.

  • Арктическая пустыня занимает острова в Северном Ледовитом океане и частично заходит на материк. Большую часть года покрыта снегом и скована льдом.

  • Животный мир.

  • Растительный мир.



Растительность этих мест чрезвычайно бедна. На каменных глыбах, как шершавые лепешки, прикрепляются черные, бурые, темно-зеленые и желтые лишайники и мхи.

  • Растительность этих мест чрезвычайно бедна. На каменных глыбах, как шершавые лепешки, прикрепляются черные, бурые, темно-зеленые и желтые лишайники и мхи.





Белый медведь — самый крупный представитель отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1000 кг. Обычно самцы весят 400—600 кг; длина тела 200—250 см, высота в холке до 160 см. Самки заметно мельче (200—300 кг). Детеныши рождаются размером с ладошку.

  • Белый медведь — самый крупный представитель отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1000 кг. Обычно самцы весят 400—600 кг; длина тела 200—250 см, высота в холке до 160 см. Самки заметно мельче (200—300 кг). Детеныши рождаются размером с ладошку.

  • Белого медведя от других медведей отличают длинная шея и плоская голова. Кожа у него чёрная. Цвет шубы варьирует от белого до желтоватого; летом мех может желтеть из—за постоянного воздействия солнечного света. Благодаря строению шерстинок белый медведь иногда может «позеленеть». Происходит это в жарком климате (в зоопарках), когда внутри шерстинок заводятся микроскопические водоросли.



Климатические пояса Природные зоны

  • Климатические пояса Природные зоны



Выпишите в одну группу причины, определяющие образование разных климатов, в другую – причины, определяющие образование разных природных зон:

  • Выпишите в одну группу причины, определяющие образование разных климатов, в другую – причины, определяющие образование разных природных зон:

  • ветер, растительность, количество тепла, животные, климат, почва, влага

  • ветер растительность

  • количество тепла животные

  • влага климат

  • почва



Один ученый говорил, что если его отвезут с завязанными глазами в любой район Земли, опустят в яму и развяжут глаза, то по виду почвы, он определит, где находится, каковы там климат, растительность и животный мир. О каких взаимосвязях знал ученый?

  • Один ученый говорил, что если его отвезут с завязанными глазами в любой район Земли, опустят в яму и развяжут глаза, то по виду почвы, он определит, где находится, каковы там климат, растительность и животный мир. О каких взаимосвязях знал ученый?

  • Составьте план рассуждения.

  • Цвет.

  • Мощность органического слоя или его отсутствие.

  • Какие органические остатки сохранились в почве.



Окончила ЛГПИ им. А.И. Герцена в 1990 г.

  • Окончила ЛГПИ им. А.И. Герцена в 1990 г.

  • Учитель начальных классов высшей категории.

  • Педагогический стаж - 24 года.



Похожие:

Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
Отработать навыки вычисления определенного интеграла по формуле Ньютона-Лейбница
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
Отработать и закрепить приём сопоставления карты «Строение земной коры» ифизической карты Евразии
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
Площадь квадрата равна квадрату его стороны в Площадь прямоугольника равна удвоенному произведению двух его соседних сторон
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
В этом смысле есть озера и попросторнее в Африке, Америке. Но более глубокого водоема среди пресных озер нет: самая большая глубина...
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconРешение комбинаторных задач. Цели урока: Цели урока: Подвести итог проделанной работе, решить задачи с применением всех правил и формул. Проверить осознанность усвоения материала
С. Б. Суворова "Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе" стр. 226 227
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока

Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconУрока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все
Каков бы ни был треугольник, существует равный ему треугольник в заданной полуплоскости
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconФизическая культура цели урока: популяризация олимпийского движения среди школьников
Задачи урока: знакомство с историей Олимпийских игр; выявление сильнейших спортсменов школы; воспитание спортивного этикета
Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconУрок для 5 класса Цели и задачи урока

Цели и задачи урока. Цели и задачи урока iconЦели и задачи
Какой главный фактор определил цели и задачи российской внешней политики во 2-й половине 90-х гг. XVIII в.?
Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница