Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель




НазваниеСочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель
Дата конвертации07.04.2013
Размер445 b.
ТипСочинение


Сочинение-рассуждение

  • Учитель: Соколова Е. И.


Цель:

  • Цель:

  • повторить сведения об особенностях сочинения-рассуждения;

  • познакомиться с доказательством от противного;

  • подготовиться к самостоятельной работе.





Языковые средства

  • Во-первых, во-вторых, в-третьих…;

  • следовательно, значит, итак…



Человек, любящий и умеющий читать,- счастливый человек. Человек этот счастлив, потому что он окружен умными, добрыми и верными друзьями- книгами. Эти книги заставляют человека непрерывно совершенствоваться.

  • Человек, любящий и умеющий читать,- счастливый человек. Человек этот счастлив, потому что он окружен умными, добрыми и верными друзьями- книгами. Эти книги заставляют человека непрерывно совершенствоваться.



Доказательство «от противного»

  • Рассуждение строится как опровержение какого-то тезиса. При этом аргументация может начинаться словами:

  • допустим, что…, предположим, что…, представим, что…, если бы…, не будь в нашей жизни…



Предположим (допустим, представим), что книг в нашей жизни не было бы…

  • Предположим (допустим, представим), что книг в нашей жизни не было бы…

  • Как бедна была бы наша жизнь…

  • Мы не знали бы…

  • Никто не помог бы нам правильно оценивать характеры и поступки людей…

  • Какой бесцветной была бы наша речь…



Что важнее в учебе- трудолюбие или способности?

  • Письменно дать ответ:

  • важнее трудолюбие,

  • важнее способности,

  • одинаково важно и то, и другое

  • Задание: обосновать свой ответ в форме доказательства от противного и записать это доказательство



Лексико-орфографическая работа

  • Называние автора:

  • мастер слова, писатель, классик детской литературы;

  • Действие автора:

  • описывает, рисует, изобразил, показал, рассказывает о…, знакомит с…;

  • Называние книги:

  • книга, произведение, повесть, роман, рассказ;

  • Оценка какого-либо эпизода:

  • интересный, увлекательный, занимательный…;

  • Общее выражение оценки:

  • понравиться, взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запомниться, остаться в памяти.



Домашнее задание

  • Подготовиться к сочинению, написать черновик.

  • Во всех случаях важно:

  • -Определить основную мысль;

  • -Подобрать доказательства и

  • определить их последовательность;

  • -Сформулировать вывод.



  • Спасибо за внимание!



Похожие:

Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconСочинение-рассуждение на лингвистическую тему (задание 1 в формате гиа-2012) Задание 1
Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно,...
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconЗадача написать сочинение- рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи
В задании рекомендуется начать сочинение со слов лингвиста Г. Степанова. Но это не принципиально
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconСочинение-рассуждение на тему: «Если вдруг исчезнет Архимедова сила, то…» Сочинение-рассуждение на тему: «Если вдруг исчезнет Архимедова сила, то…»

Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconСочинение-рассуждение на лингвистическую тему Готовимся к гиа вспомним изученное Работая над сочинением
Аргументы (один лексический, другой грамматический), взятые из исходного текста
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель icon«Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г.
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует,...
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconТипы речи Описание. Повествование. Рассуждение. Выполнила Клычева Г. В. Учитель моу сош №16 Текст №1
Итак, в данном тексте представлены три типа речи: повествование, описание и рассуждение; преобладает повествование
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconШизоидный дискурс
Саши Соколова; интерпретировать проявления принципа ассоциативности в прозе Саши Соколова; исследовать диапазон принципа амбивалентности...
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconО математике и математиках Работу выполнила ученица 10 класса б ерёменко Ирина
В 1637 году вышел в свет главный математический труд Декарта, «Рассуждение о методе» (полное название: «Рассуждение о методе, позволяющем...
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconLogos (греч.) слово, понятие, рассуждение, разум. Logos (греч.) слово, понятие, рассуждение, разум
В силлогистике Аристотеля посылки и заключения формируются в виде стандартных категорических утверждений
Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. И. Цель iconПрезентация по теме: «Великие математики Шевелев К., 6 «А» Учитель: Соколова О. А
С именем Гаусса связаны фундаментальные исследования почти во всех основных областях математики: алгебре, дифференциальной и неевклидовой...
Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница