Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа.




НазваниеИсследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа.
Дата конвертации22.05.2013
Размер445 b.
ТипИсследование



Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. Упрощенным вариантом такого алгоритма можно считать следующую последовательность действий: наблюдение объекта (явления); фиксация определенных параметров объекта, с помощью адекватных методик; теоретический анализ полученных данных и поиск путей их интерпретации.

  • Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. Упрощенным вариантом такого алгоритма можно считать следующую последовательность действий: наблюдение объекта (явления); фиксация определенных параметров объекта, с помощью адекватных методик; теоретический анализ полученных данных и поиск путей их интерпретации.



Заочный тур

  • Заочный тур

  • актуальность поставленной задачи;

  • знакомство с современным состоянием проблемы;

  • оригинальность методов решения задачи, исследования;

  • использование знаний вне школьной программы;

  • достоверность результатов работы;

  • практическое значение результатов работы, ее общественнополезная направленность;

  • глубина изучения литературы и фактического материала;

  • сооблюдение требований к оформлению работы

  • грамотность автора;

  • исследовательский, творческий характер работы.



Очный тур

  • Очный тур

  • степень самостоятельности автора;

  • логика изложения, убедительность рассуждений;

  • эрудированность автора при ответах на вопросы;

  • использование знаний вне школьной программы;

  • наглядность представления работы;

  • исследовательский, творческий характер работы.



Экономика

  • Экономика

  • Работы должны носить теоретический характер, используемая литература должна быть издана не позднее 2000 года, обязательно наличие ссылок на использованную литературу.

  • Химия

  • Объем экспериментальной части исследовательской работы должен составлять две третьих от общего объема.



Биология

  • Биология

  • Исследовательская работа должна представлять законченное научное исследование фундаментального или прикладного характера, включать экспериментальную часть, полученные результаты должны быть обработаны общепринятыми статистическими методами.

  • Экология

  • Предпочтение отдается экспериментальным работам. В работе должно быть подробное описание методической части исследования.



Физика, астрономия и космическая физика

  • Физика, астрономия и космическая физика

  • Предпочтение отдается экспериментальным работам, демонстративным опытам.

  • Алгебра и начала анализа, геометрия

  • В исследовательских работах необходимо отмечать личный вклад автора в работу (например, решена серия задач, изучена литература по данному вопросу и сделан ее обзор, проведена методическая работа и т.д.).



Иностранный язык

  • Иностранный язык

  • Исследовательские работы должны быть посвящены изучению лингвистических аспектов английского и немецкого языков и могут быть представлены, как на русском, так и на соответствующем иностранном (английском, немецком) языке.

  •  





содержания

  • содержания

  • введения

  • обзора литературы

  • описания исследования

  • описания результатов исследования

  • выводов

  • списка использованной литературы

  • рецензии



постановка проблемы исследования, обоснование актуальности выбранной темы исследования (ее научного и практического значения)

  • постановка проблемы исследования, обоснование актуальности выбранной темы исследования (ее научного и практического значения)

  • формулировка цели исследования

  • формулировка задач исследования

  • конкретизация объекта исследования 

  • конкретизация предмета исследования 



знание основных работ по исследуемому вопросу

  • знание основных работ по исследуемому вопросу

  • умение проводить анализ, сопоставление и сравнение источников

  • наличие вывода о степени изученности и перспективах дальнейших исследований по данной проблеме

  • формулировка собственной гипотезы



указано место (район) проведения исследования; кто и когда (дата) его проводил

  • указано место (район) проведения исследования; кто и когда (дата) его проводил

  • перечислены объекты исследования (наблюдения)

  • перечислены методы проведения исследования (если применялись известные)

  • подробно описана полностью оригинальная методика



подробно изложены полученные результаты

  • подробно изложены полученные результаты

  • результаты проиллюстрированы (таблицами, рисунками, графиками, фотографиями и т.п.)

  • проведено сопоставление результатов с источниками по данной проблеме



наличие краткой (по пунктам)

  • наличие краткой (по пунктам)

  • формулировки результатов

  • результаты сопоставлены с собственной гипотезой

  • даны практические рекомендации

  • намечена перспектива для дальнейших исследований

  • написано «Заключение»



  • перечислены все использованные работы.



правильное оформление титульного листа

  • правильное оформление титульного листа

  • соблюдение технических требований (размеры кегля, полей, интервалов, нумерация страниц, разделов и подразделов, размещение заголовков)

  • оптимальный объем работы

  • правильное оформление ссылок

  • правильное оформление цитат

  • правильное оформление рисунков (графиков, диаграмм, схем и т.п.)

  • правильное оформление таблиц

  • правильное оформление формул, символов

  • правильное оформление списка литературы



Качество доклада:

  • Качество доклада:

  • - композиция, полнота представления работы, подходов, результатов;

  • - аргументированность, объем тезауруса;

  • - свободное владение материалом;

  • - качество использованных наглядных средств;

  • — соблюдение регламента защиты (10-15 минут)

  •  



Ответы на вопросы:

  • Ответы на вопросы:

  • - объем и глубина знаний по теме;

  • - убедительность и убежденность;

  • - стремление использовать ответы на вопросы для

  • успешного раскрытия темы и сильных сторон работы

  • Качества докладчика:

  • - стремление к достижению высоких результатов;

  • - общая эрудиция;

  • - готовность к дискуссии, контактность; культура речи, манера поведения; импровизационное начало;

  • - удержание внимания аудитории



соответствие содержания работы заявленной теме

  • соответствие содержания работы заявленной теме

  • логичность, аргументированность и доказательность изложения

  • адекватность избранной методики исследования заявленным целям и задачам

  • достижение поставленных целей и задач исследования

  • степень новизны полученных результатов

  • практическая значимость представленной работы

  • подготовленность к публикации

  • уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений





содержания

  • содержания

  • введения

  • обзора литературы

  • выводов

  • списка использованной литературы

  • рецензии



постановка проблемы теоретического исследования, обоснование актуальности выбранной темы теоретического исследования (ее научного значения)

  • постановка проблемы теоретического исследования, обоснование актуальности выбранной темы теоретического исследования (ее научного значения)

  • формулировка цели теоретического исследования

  • формулировка задач теоретического исследования



знание основных работ по исследуемому вопросу

  • знание основных работ по исследуемому вопросу

  • умение проводить анализ, сопоставление и сравнение источников

  • наличие вывода о степени изученности и перспективах дальнейших теоретических исследований по данной проблеме



  • наличие краткой (по пунктам)

  • формулировки результатов

  • написано «Заключение»



Работа должна быть выполнена на белых стандартных листах писчей бумаги формата А 4

  • Работа должна быть выполнена на белых стандартных листах писчей бумаги формата А 4

  • Текст должен быть напечатан на компьютере, ярким шрифтом Times New Roman (шрифт 12), с межстрочным интервалом 1,5. Текст на каждом листе пишется только с одной стороны.

  • Заголовки располагают в середине строки без точки в конце, печатают прописными буквами, не подчеркивают; перенос слов в заголовках не допускаются. Times New Roman (шрифт 14),

  • Размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм; правое — 10 мм; левое— 30 мм.



Страницы нумеруют арабскими цифрами, насквозь

  • Страницы нумеруют арабскими цифрами, насквозь

  • Начинается работа с «Введения» — с. 3 (титульный лист и содержание включаются в общую нумерацию страниц работы, но номер страницы на титульном листе и содержании не проставляется)

  • Номера ставятся в правом верхнем или нижнем углу без точки в конце

  • Обязательно наличие рецензии

  • Обязательно эстетичное оформление



Работа состоит из следующих структурных моментов, каждый из которых начинается с новой страницы:

  • Работа состоит из следующих структурных моментов, каждый из которых начинается с новой страницы:

  • 1. Титульный лист.

  • 2.Содержание.

  • 3.Введение.

  • 4.Основная часть:

  • -- обзор литературы; .

  • --методика проведения исследования;

  • --организация исследования и результаты.

  • 5.Выводы (заключение).

  • 6.Глоссарий

  • 7.Список литературы.

  • 8.Приложения.



---название конкурса — школьного, городского, международного и т.п., — на который подается работа;

  • ---название конкурса — школьного, городского, международного и т.п., — на который подается работа;

  • ---название образовательного учреждения

  • ---название (тема) работы;

  • ---сведения об авторе: фамилия, имя, отчество, класс (для конкурсов вне своей школы — населенный пункт, учебное заведение);

  • ---сведения о научном руководителе: фамилия, имя, отчество, ученая степень и ученое звание, должность, место работы;

  • ---место и год написания работы.

  •  



Муниципальное общеобразовательное учреждение

  • Муниципальное общеобразовательное учреждение

  • «Средняя общеобразовательная школа № 2»

  • Миграционные процессы в г. Черемхово

  • (На городскую научно-практическую конференцию старшеклассников

  • «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки»)

  • Автор: учащаяся 9 класса «А»

  • Иванова Александра

  • Руководитель: Смирнова Татьяна Петровна,

  • учитель истории и обществознания

  • 2009

  • Черемхово



Главы (разделы) нумеруются арабскими цифрами.

  • Главы (разделы) нумеруются арабскими цифрами.

  • Нумерация подразделов двойная (пример: 1.1, 1.2 и т.д.)

  • Приложения имеют свою нумерацию

  • Если проводилось анкетирование, то прилагаются ответы респондентов



Введение.

  • Введение.

  • 1. Оборона полуостровов Рыбачий и Средний.

  • 1.1. Задачи Северного оборонительного района.

  • 1.2. Общая характеристика периодов военных действий.

  • 1.3.Первый период обороны.

  • 1.4.Второй период обороны. 

  • 1.4.1 Образование Северного оборонительного района.

  • 1.4.2.Действия разведгрупп.

  • 1.4.3. Десантные операции.

  • 1.4.4.Бои на хребте Муста-Тунтури.

  • 1.5.Третий период обороны.

  • Заключение.

  • Список литературы. Приложения. Приложение 1.



----(буквы латинского и греческого алфавитов) можно вписывать в отпечатанный текст от руки только черными чернилами или тушью, если для набора текста не используется компьютер.

  • ----(буквы латинского и греческого алфавитов) можно вписывать в отпечатанный текст от руки только черными чернилами или тушью, если для набора текста не используется компьютер.

  • ----Числовые значения и величины в тексте должны быть указаны с необходимой степенью точности, только арабскими цифрами) за исключением общепринятой нумерации кварталов и полугодий, которые обозначаются римскими цифрами.

  • ----Количественные числительные обозначают без падежных окончаний. Интервалы величин «от и до» записывают через черточку, например: 8-12%; с. 5-7.



в алфавитном порядке перечисляются все использованные литературные источники. Если работы изданы за рубежом, то они пишутся также в алфавитном порядке после работ, изданных на русском языке.

  • в алфавитном порядке перечисляются все использованные литературные источники. Если работы изданы за рубежом, то они пишутся также в алфавитном порядке после работ, изданных на русском языке.

  • Все источники нумеруются в сквозном порядке. При этом в самом тексте должны быть ссылки на них.

  • Существуют определенные библиографические правила для описания различных источников.



№. Фамилия, инициалы (курсивом). Название. — Место издания.,Издательство, год.

  • №. Фамилия, инициалы (курсивом). Название. — Место издания.,Издательство, год.

  • Места издания обозначаются следующим образом: Москва — М., Ленинград — Л., Санкт-Петербург — СПб., остальные города — полным названием.

  • Пример

  • 1. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь. — М.: Просвещение, 1991.

  •  



№. Фамилия, инициалы. Название: в... т. — Место издания: Издательство, год. Том.

  • №. Фамилия, инициалы. Название: в... т. — Место издания: Издательство, год. Том.

  • Пример:

  • 1. Брэм А.Э. Жизнь животных: в 3 т. — М.: Мир, 1992. —-Т. 2: Птицы.

  •  

  • Если у каждого тома есть название, оно записывается после номера этого тома. В данном случае — это «Птицы».



№. Фамилия, инициалы. Название статьи // Название сборника. — Место издания: Издательство, год. — Страницы (от ... — до ...).

  • №. Фамилия, инициалы. Название статьи // Название сборника. — Место издания: Издательство, год. — Страницы (от ... — до ...).

  • Пример:

  • 1. Симберлофф Д. Биогеографические модели. Распространение видов и организация сообществ // Биосфера: эволюция, пространство, время: Биогеографические очерки. — М.: Издательство МГУ, 1988. — С. 3-48.

  •  



№. Фамилия, инициалы. Название статьи // Название журнала. — Год. — Том (выпуск, номер). — Страницы (от... до ...).

  • №. Фамилия, инициалы. Название статьи // Название журнала. — Год. — Том (выпуск, номер). — Страницы (от... до ...).

  • Пример:

  • 8. Семаго Л. Каменная куница // Наука и жизнь. — 1993. — № 3. — С. 130-132.



1. Постраничные ссылки оформляются в нижней части.

  • 1. Постраничные ссылки оформляются в нижней части.

  • 2. Концевые ссылки оформляются после каждой структурной единицы текста, например, после каждой главы или раздела (нумерация начинается с «1» после каждой новой главы номера позиций в списке литературы, на которые ссылается автор, при этом их заключают в квадратные скобки. Например: [5]. Рядом с номером источника можно указать номер страницы, если в тексте приводится цитата. Например: [5, с. 34].

  • 3. Могут быть указаны фамилии авторов и год издания цитируемого источника.



«Эту методику изучения использовал еще А. Н. Формозов (1946) при исследовании…». Цифры, приведенные в скобках, обозначают год издания цитируемой вами работы. Фамилия автора и год издания помогут читателю обнаружить полное название статьи или книги в приведенном в конце отчета библиографическом списке.

  • «Эту методику изучения использовал еще А. Н. Формозов (1946) при исследовании…». Цифры, приведенные в скобках, обозначают год издания цитируемой вами работы. Фамилия автора и год издания помогут читателю обнаружить полное название статьи или книги в приведенном в конце отчета библиографическом списке.



«Этот подход к снятию промеров подробно описан в литературе (Ошмарин, Пикунов, 1990)». В этом случае в скобках указаны фамилии авторов и год издания цитируемого труда. В этом случае инициалы авторов опускаются. Если ссылка делается сразу на несколько литературных источников, то следующий указывается после точки с запятой (;) внутри этих же скобок. Старайтесь ссылки подобного рода помещать в конце предложений.

  • «Этот подход к снятию промеров подробно описан в литературе (Ошмарин, Пикунов, 1990)». В этом случае в скобках указаны фамилии авторов и год издания цитируемого труда. В этом случае инициалы авторов опускаются. Если ссылка делается сразу на несколько литературных источников, то следующий указывается после точки с запятой (;) внутри этих же скобок. Старайтесь ссылки подобного рода помещать в конце предложений.



«Склонность этого вида селиться группами подмечена и в других частях его ареала — на Приполярном Урале (Бобринский и др., 1965), в енисейской тайге (личное сообщение О. В. Петрова) и в Туве (Сидоров, 1990в)». В этом случае ссылки приводятся последовательно, так как фраза содержит перечисление природных регионов исследовавшихся различными авторами. Можно ссылаться на еще не опубликованные данные, естественно с разрешения автора наблюдений. Если у цитируемого источника более двух авторов, в ссылке можно сделать указание лишь на первого, а в библиографическом списке нужно будет указать их всех. Если для сравнительного анализа своего материала вы используете несколько работ одного автора вышедших в один и тот же год, то к году издания добавляют буквенные обозначения, которые позволят определить, какую именно из его статей вы цитируете.

  • «Склонность этого вида селиться группами подмечена и в других частях его ареала — на Приполярном Урале (Бобринский и др., 1965), в енисейской тайге (личное сообщение О. В. Петрова) и в Туве (Сидоров, 1990в)». В этом случае ссылки приводятся последовательно, так как фраза содержит перечисление природных регионов исследовавшихся различными авторами. Можно ссылаться на еще не опубликованные данные, естественно с разрешения автора наблюдений. Если у цитируемого источника более двух авторов, в ссылке можно сделать указание лишь на первого, а в библиографическом списке нужно будет указать их всех. Если для сравнительного анализа своего материала вы используете несколько работ одного автора вышедших в один и тот же год, то к году издания добавляют буквенные обозначения, которые позволят определить, какую именно из его статей вы цитируете.



«Сведения о биологии вида приводятся в книге «Охотничьи звери и птицы» П. Б. Юргенсона (1968).» Полное название цитируемого источника в тексте дается редко. Это допускается в тех случаях, когда является оправданным с информативной точки зрения или делает текст более читаемым.

  • «Сведения о биологии вида приводятся в книге «Охотничьи звери и птицы» П. Б. Юргенсона (1968).» Полное название цитируемого источника в тексте дается редко. Это допускается в тех случаях, когда является оправданным с информативной точки зрения или делает текст более читаемым.



----Рисунки, графики, диаграммы, фотографии, схемы и т.п. — все обозначаются как рисунки, которые также имеют сквозную нумерацию.

  • ----Рисунки, графики, диаграммы, фотографии, схемы и т.п. — все обозначаются как рисунки, которые также имеют сквозную нумерацию.

  • ----Рисунки выполняются черной пастой или тушью, при использовании электронных носителей — на компьютере. Все обозначения, которые автору необходимо сделать на рисунке, отмечаются только цифрами или значками.

  • ----Под рисунком с красной строки пишется: Рис. (номер). Название. Условные обозначения: 1 — ...; 2 —... и т.д.



Похожие:

Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconМетод – это совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности
...
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование © Зубкова И. А. © Кулишина С. C
Исследование проводится в рамках дисциплины «Маркетинг» с целью изучения влияния Интернета на повседневную жизнь людей
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование значения математики в различных областях деятельности человека. Исследование значения математики в различных областях деятельности человека. Наука в школе есть одна
Математика одна из древнейших наук. Не существует таких явлений природы, технических или социальных процессов, которые были бы предметом...
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconРешение задач повышенной сложности за 7класс на составление уравнений» Подготовили учащиеся 7 «В» класса Детчинской ср школы Аксёнов. А., Ермачкова. А
Решение математической задачи- это изобретение специально ведущего к поставленной цели рассуждения- это творческий процесс,пусть...
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование явления бифуркации Исследовательская работа Выполнил ученик 11 класса шиод г. Владивостока Пермяков Е. В. Научный
Бифуркация это процесс, начинающийся в недрах старой структуры, хотя и протекающий достаточно быстро (скачком)
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование динамических свойств объекта регулирования Системы автоматического регулирования Динамические характеристики объекта управления: Целью работы является
Ив все члены уравнения на dt, и проведя линеаризацию уравнения, заменив переменные величины их конечными приращениями получим
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование значимости различия между средними
Основной целью дисперсионного анализа является исследование значимости различия между средними
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconИсследование внутренней структуры объектов, которые проецируются при помощи рентгеновских лучей на специальную плёнку или бумагу
Метросальпингография контрастное рентгенологическое исследование полости матки и проходимости фаллопиевых труб
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconПознание План Познание слайд 3
Процесс научного изучения какого-либо объекта с целью выявления его закономерностей
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. iconМодель это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса

Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница