Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все




НазваниеУрока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все
Дата конвертации26.05.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Тема урока:

Существование треугольника, равного данному

Цели урока:



Задачи



Принципы урока

  • - равенство всех

  • - все способны, все могут все

  • - полная свобода мнений

  • - доброжелательность

  • - знания одного должны быть обогащены знаниями других



Вспомним :

  • Какая фигура называется углом?

  • Как обозначаются вершина и стороны угла?

  • Чем измерить градусную меру угла?

  • Что мы называем отрезком?

  • Какими буквами обозначаем концы отрезка?

  • Что такое длина отрезка?



  • Треугольником называется фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, соединяющих эти точки.

  • Точки – вершины треугольника.

  • Отрезки – стороны треугольника



  • Определите «на глаз» - равны ли данные треугольники?

  • Назовите пары равных сторон.

  • Определите пары равных углов.

( Проверьте свои предположения с помощью линейки и транспортира, результаты запишите в тетрадь)

Сделайте вывод

  • ⁄А = ⁄А1 , ⁄В = ⁄В1, ⁄С = ⁄С1 - соответствующие углы

  • АВ = А1В1, ВС =В1С1, АС = А1С1 – соответствующие стороны

  • АВС = А1В1С1

  • «Треугольники равны, если у них …»



задачи:

Пусть АВС = PQR
  • Назовите соответствующие углы и соответствующие стороны треугольников АВС и PQR.

  • Укажите пары равных углов, равных сторон.

  • Известно, что сторона АС треугольника АВС равна 5см, а угол В равен 30°.

а) длину какой стороны треугольникаPQRвы можете указать? Какова длина этой стороны?

б) какой угол треугольникаPQR известен? Какова градусная мера этого угла? Объясните ответ.

Практическая работа

  • 1.Изобразите на картоне какой-нибудь треугольник.

  • 2.Вырежьте кусок картона по контуру треугольника.

  • 3. На листе бумаги обведите вырезанный кусок картона, обозначьте вершины полученного треугольника буквами А, В, С; те же буквы поставьте в соответствующих углах картонного «треугольника».

  • 4. На том же листе бумаги проведите луч MN горизонтально, отступая от верхнего края листа)

  • 5. Поместите картонный «треугольник» так, чтобы вершина А совпала с точкой М, вершина В попала на луч MN, а вершина С оказалась в верхней полуплоскости относительно прямой MN. Обведите картонный «треугольник»; вершины треугольника, получившегося на листе бумаги, соответствующие вершинам треугольника АВС, обозначьте буквами M, P и Q .

  • 6. Под рисунком сделайте соответствующую подпись.



Основное свойство существования треугольника, равного данному:

IX. Каков бы ни был треугольник, существует равный ему треугольник в заданной полуплоскости

Самостоятельная работа:

I вариант

1. Известно, что треугольник MNL равен треугольнику PQR, MN=3см, ML=4см, NL=5см. Каковы длины сторон треугольника PQR

2. Треугольник АВС равен треугольнику DEF, угол Е=30°, угол D=60°, угол F=90°. Чему равен каждый из углов треугольника АВС?

Рефлексия

- «Я» : как я работал: допускал ли ошибки?

- «Мы» : насколько мне помогали одноклассники, учитель? А я - им?

- «Дело»: понял ли материал? Узнал ли больше?

- я ставлю себе за урок оценку…

- мне понравилось на уроке…

- мне не понравилось на уроке...



Похожие:

Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
Отработать навыки вычисления определенного интеграла по формуле Ньютона-Лейбница
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрока: Введение в комбинаторику. Цель урока: 1 дать понятие комбинаторной задачи; 2 показать, что изучает и чем занимается комбинаторика
«Число, место и комбинация три взаимно перекрещивающиеся, но отличные сферы мышления, к которым можно отнести все математические...
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconРешение комбинаторных задач. Цели урока: Цели урока: Подвести итог проделанной работе, решить задачи с применением всех правил и формул. Проверить осознанность усвоения материала
С. Б. Суворова "Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе" стр. 226 227
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрока: «Географические карты». «… карта несравненно более определенная и точная вещь, чем человеческая речь устная или письменная.» Н. Н. Баранский Цели урока
Географической картой называют плоское сильно уменьшенное изображение земной поверхности, все объекты которой изображены условными...
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрока: Введение в комбинаторику. Цель урока: 1 понятие комбинаторных задач 2 основные методы решения комбинаторных задач Эпиграф урока
«Число, место и комбинация три взаимно перекрещивающиеся, но отличные сферы мышления, к которым можно отнести все математические...
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрока: Тип урока: урок оценки и коррекции знаний, умений и навыков. Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая
Задачи: повторить все действия с положительными и отрицательными числами, отработать умения и навыки при выполнении заданий на вычисление,...
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconЦели и задачи урока: Цели и задачи урока
Отработать и закрепить приём сопоставления карты «Строение земной коры» ифизической карты Евразии
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрок для учащихся 6 классов общеобразовательной школы Содержание урока: Методическая часть: Тип урока
Охватывает всё, что связано с деятельностью живых существ
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрок физики в 9 классе Улыбнёмся друг другу, Пожелаем удачи, и начнём наш урок Мы с решенья задачи
Всё видеть, всё понять, всё знать, всё пережить, Все формы, все цвета вобрать в себя глазами, Пройти по всей земле горящими ступнями,...
Урока: Существование треугольника, равного данному Цели урока: Задачи Принципы урока равенство всех все способны, все могут все iconУрок русского языка в 3 классе моу сош п. Целинный Организация урока а сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё в порядке

Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница