Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения




НазваниеУрока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения
Дата конвертации05.06.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Цели урока и задачи урока:

  • формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения;

  • формирование понятия о единстве происхождения и биологической равноценности человеческих рас;

  • выработка у учащихся правильного подхода к оценке расизма, нацизма, социального дарвинизма и т.п.



РАСА - от итальянского Razza - род, порода, племя

  • РАСА - от итальянского Razza - род, порода, племя

  • Человеческие расы складывались в течение сотен тысяч лет.

  • Современное человечество представлено единым биологическим видом Homo sapiens.

  • Он состоит из 3(5) крупных рас, каждая из которых делится на несколько малых



Вид Человек разумный

Вид Человек разумный

(Homo sapiens)

Европеоидная раса



Европеоидная раса

Северные формы
    • атланто-балтийская
    • беломорско-балтийская

Переходные (промежуточные) формы
    • альпийская
    • среднеевропейская
    • восточноевропейская


Европеоидная раса

  • Южные формы

    • средиземноморская
    • индо-афганская
    • балкано-кавказская
    • переднеазиатская (арменоидная)
    • памиро-ферганская


Монголоидная раса



Монголоидная раса

  • Азиатская ветвь монголоидных рас

    • континентальные монголоиды
    • североазиатская
    • центральноазиатская
    • арктическая раса
    • тихоокеанские монголоиды
  • Американские расы



Экваториальная раса (две ветви: австралоидная и негроидная)



Австралоидные (океанические) расы

  • веддоиды

  • австралийцы

  • айны

  • папуасы и меланезийцы

  • негритосы



Негроидные (африканские) расы

  • негры

  • негрилли (пигмеи)

  • бушмены и готтентоты



Самостоятельная работа

  • Класс делится на 3 группы, каждая группа изучает одну из трех рас

  • Используя текст учебника и итоги беседы, заполнить таблицу

  • Заслушиваются представители каждой группы, дополняются данные в таблице



Характеристика больших человеческих рас



Вывод:

  • Человеческая раса - исторически сложившаяся группа людей, характеризующаяся общностью наследственных физических особенностей: цвет кожи, глаз и волос, разрез глаз, строение век, очертания головы и т.п.



Смешанные расы

  • Самыми известными являются

    • метисы, мулаты, самбо и мальгаши.


Например к лапландско-уральской группе относятся лопари, или саамы, с их желтоватой кожей, но мягкими темными волосами.

  • Например к лапландско-уральской группе относятся лопари, или саамы, с их желтоватой кожей, но мягкими темными волосами.

  • Они связывают между собой европеоидную и монголоидную расы .



Расизм - теория, приписывающая превосходство или неполноценность отдельным расовым либо этническим группам, обосновывающая право одних людей господствовать над другими или отвергать их.

  • Расизм - теория, приписывающая превосходство или неполноценность отдельным расовым либо этническим группам, обосновывающая право одних людей господствовать над другими или отвергать их.



Это интересно…

  • срезы волос негроидной, монголоидной и европеоидной рас

  • кроме формы в сечении волосы различаются распределением пигментов

  • в противоположность волосам обитателей Африки и Азии поверхностный слой волос европейцев полностью свободен от пигмента

«Наука и жизнь»

Использованные источники

http://nauka.relis.ru/21/0502/21502040.htm


Похожие:

Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconВозникновение средневековых городов Учитель истории Зинкевич Ольга Петровна Цель урока
Цель урока: подвести учащихся к пониманию причин возникновения городов в средние века, продолжить формирование умений анализировать...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconУрока: Тема урока: Координатная плоскость Тип урока: Усвоение новых знаний Учебная : Учебная
Продолжить формирование у учащихся абстрактного мышления и пространственного воображения
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconРазмещение и миграции населения цели: формирование знаний об особенностях распределения населения
Выявление причин неравномерного размещения населения и механического движения людей
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconКонспект урока Цель урока : Формирование обобщенных знаний по теме «Holidays» иоперирование ими

Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconОсновные компоненты современного урока организационный
Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconЦели урока: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме; продолжить работу по укреплению логического, теоретического, наглядно-действенного мышления, внимания и памяти; содействовать воспитанию интереса к математике, формировать положительную мотивацию учения.
...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconУрока арифметическая прогрессия тип урока урок применения знаний на практике форма урока урок-семинар с применением метода проектов
Обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме, знакомство с историческим материалом, решение различных «нестандартных»...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconСреди многочисленных гипотез возникновения жизни на Земле необходимо упомянуть следующие: Среди многочисленных гипотез возникновения жизни на Земле необходимо упомянуть следующие
Синтез низкомолекулярных органических соединении (биологических мономеров) из газов первичной атмосферы. Образование биологических...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconУрока : «Олимпийские игры. История возникновения.» Задачи урока : Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, символикой, традициями
Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха тренировки...
Урока и задачи урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения iconУрока
Продолжить исследование личности А. С. Пушкина, его человеческих качеств и понаблюдать их отражение в творчестве поэта Задачи: познакомиться...
Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница