«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»




Название«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»
Дата конвертации03.07.2013
Размер445 b.
ТипУрок


«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»

Учителя начальных классов

МОУ СОШ № 106

Ленинского района

г.Нижнего Новгорода

Ходзицкой

Елены

Александровны


Ходзицкая Елена Александровна

  • Педагогический стаж – 9 лет

  • Образование высшее ( Владимирский педагогический университет 2000 г.)

  • Квалификация-учитель начальных классов

  • Специальность- педагогика и методика начального образования



Награды, грамоты, благодарственные письма



Участие в научно-практической конференции 30.06.2010



Актуальность работы



Результаты входной диагностики



Цель работы:

  • Описать и систематизировать опыт работы по теме: «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»

ЗАДАЧИ:
  • Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;

  • Описать систему работы по развитию логического мышления ;

  • Провести диагностику развития логического мышления учащихся





УМК «Школа России»



Направления работы



Логические пятиминутки



Инструктивная пятиминутка

  • Как сложить 23+16?

  • Вспоминаю правило сложения:

23+16= 9

23+16= 9

23+16=39



Логические пятиминутки№1( тренинговая)

Горело 9 свечей.

4 погасли. Сколько свечей осталось?

Проверим:

осталось 4 свечки, остальные сгорели

Логические пятиминутки №2 ( тренинговая)







Виды упражнений на развитие операции сравнения

Выделение признаков одного объекта:

Расскажи о предмете:

яблоко круглое, большое , красное

Угадай, что в мешочке :

дети спрашивают, учитель отвечает «да» или «нет»

Что изменилось?



Виды упражнений на развитие операции сравнения



Виды упражнений на развитие операции сравнения



Формы работы на уроке математики



Работа в парах

  • Тема урока: «Свойство сложения»

  • Учебная задача:

Разбить выражения на группы так, чтобы в каждой оказались похожие выражения

57-7-1 76-6-1

14-9 19+(9-8)

20-(2+8) 11-7

6+7 5+8

Работа в парах

  • Тема урока: «Свойство сложения»

  • Учебная задача:

Разбить выражения на группы так, чтобы в каждой оказались похожие выражения

57-7-1 19+(9-8) 14-9 5+8

76-6-1 20-(2+8) 11-7 6+7

Допиши в каждую группу еще по 2 выражения



Дифференцированная работа



Примеры заданий

  • 6+2…9 3+6…9 4+5….9

  • 5+2…7 3+4…6 7+2….8

«Ромашки» Сравните выражения и числа

«Одуванчики» Сравните выражения и числа. Запиши сначала равенства, а затем неравенства.

« Колокольчики» Превратите получившиеся неравенства в верные равенства

Проблемная ситуация

  • На доске

Маша Витя

13-7+5=11 13-7+5=1

Кто прав? Почему?

Проблемная ситуация

Маша Витя

(13-7)+5=11 13-(7+5)=1

Как записать этот пример , чтобы ответ был правильный?

Критическое мышление Таксономия уровней познания Блума



Приёмы постановки вопросов:

”Толстый” и “тонкий” вопрос.( этап контроля знаний)

Приемы и методы критического мышления

Прогнозирование по ключевым словам

Таблица « Знаю-Хочу узнать-Узнал»

Толстые и тонкие вопросы

Синквейн

Сравнительный анализ



Спасибо за внимание

www.themegallery.com


Похожие:

«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconРазвитие креативного мышления у младших школьников на уроках математики с использованием проблемных ситуаций

«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconРазвитие познавательного интереса к математике и логического мышления. Развитие познавательного интереса к математике и логического мышления
Формирование представлений о значимости математики как части общечеловеческой культуры в развитии цивилизации
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconРазвитие логического мышления на уроках математики
По какому признаку можно разбить числа 308, 570, 860, 407, 201, 990, 420, 708 на две группы? Запиши каждое число в виде суммы разрядных...
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» icon1. Развитие логического мышления, внимания, интереса к предмету; Развитие логического мышления, внимания, интереса к предмету
Разобрать понятие симметрии, показать виды симметрий, научить строить фигуры, симметричные данным
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» icon«Дифференцированное обучение младших школьников в умк «Начальная школа XXI века» на уроках математики, русского языка»
«Дифференцированное обучение младших школьников в умк «Начальная школа XXI века»
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconМоу сош №28 города Белгорода Молчанова Вера Алексеевна Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения как средство развития учебно – познавательной деятельности
...
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconРазвитие логического мышления- 4

«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconФормирование комбинаторно-логического мышления у учащихся 9 класса студентки 5 курса 2 группы физико-математического факультета специальности «Математика, информатика»
Организация учебного процесса по математике с элементами логики и комбинаторики способствуют формированию комбинаторно-логического...
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconИспользование элементов истории науки на уроках математики как средства развития познавательного интереса
В данном пособии показана система работы по развитию познавательного интереса младших школьников посредством использования элементов...
«Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики» iconОбобщение опыта по теме «Работа над предложением как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка»

Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница