Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение




НазваниеМетодическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение
Дата конвертации03.07.2013
Размер446 b.
ТипМетодическое пособие


  • Теоретический материал для подготовки к ЕГЭ.

  • Электронное методическое пособие по русскому языку.

  • САТКА 2008


ВВЕДЕНИЕ.

  • ВВЕДЕНИЕ.

  • В данное электронное методическое пособие включены материалы по основным разделам школьного курса русского языка. Пособием могут пользоваться учащиеся 5-11 классов, так как подготовка к ЕГЭ должна начинаться в основной школе. Методическое пособие незаменим о для учителей, готовящих школьников к ЕГЭ, потому что содержит материалы по всему курсу русского языка основной и средней (полной) школы.

  • Методическое пособие «Теоретический материал для подготовки к ЕГЭ» позволит повторить тот теоретический материал по предмету, который изучается в школе и который включается в экзаменационную работу по русскому языку.

  • Структура электронного методического пособия – это построение по разделам, традиционно изучаемым в школе(фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис и пунктуация, орфография). Также в пособии дан анализ наиболее распространённых ошибок, допускаемых школьниками в устной и письменной речи.

  • При подготовке электронного методического пособия была использована следующая литература:

  • 1. Александров В.Н., Александрова О.И., Соловьёва Т.В. «Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста». – Челябинск: Взгляд, 2004.

  • 2. Денисова М.А., Лагутина Е.В., Василенко М.В. «Русский язык в таблицах 5-9 класс».- М. «Издат – школа 2000.



Разделы:

  • Разделы:

  • 1.Фонетика.

  • 2.Орфоэпия. 3.Морфемика.

  • 4.Словообразование. 5.Лексикология. Фразеология.

  • 6.Морфология. 7.Синтаксис.Пунктуация.



В русском языке 6 гласных звуков (а, о, у, э, и, ы). И 10 гласных букв: а, о, у, э, и, ы, е, ё, ю, я.

  • В русском языке 6 гласных звуков (а, о, у, э, и, ы). И 10 гласных букв: а, о, у, э, и, ы, е, ё, ю, я.

  • В русском языке 36 согласных звуков, и большинство из них образуют пары по глухостизвонкости и твёрдости- мягкости.

  • Парные звонкие согласные в русском языке оглушаются на конце слова и перед глухими согласными. Парные глухие перед звонкими озвончаются. Не все согласные образуют пары.

  • Непарные согласные: только глухие согласные: (х, ц, ч, щ);

  • только звонкие согласные: (й, л, м, н, р); только твёрдые согласные: (ж, ш, ц); только мягкие согласные: (й, ч, щ).

  • Слова делятся на слоги. Один из слогов выделяется наибольшей силой и длительностью произношения гласного звука. Он называется ударением.



Ударение в русском языке выполняет смыслоразличительную роль, то есть позволяет различать: / /

  • Ударение в русском языке выполняет смыслоразличительную роль, то есть позволяет различать: / /

  • Омографы (слова, которые пишутся одинаково): замок –замок.

  • Омоформы (слова, которые одинаково пишутся и совпадают в одной или нескольких формах, но различаются в других формах. Они принадлежат к разным частям речи): простой (перерыв)- существительное, простой- прилагательное.

  • Омофоны (слова одинаковые по звучанию, но разные по написанию ): в лесу встретил лису.

  • При проведении фонетического разбора слова нужно помнить, что анализируется не буквенный, а звуковой его состав.





Корень- от него зависит лексическое значение слова.

  • Корень- от него зависит лексическое значение слова.

  • Приставка- служит для образования новых слов, называется словообразующей морфемой.

  • Суффикс- служит для образования новых слов, называется словообразующей морфемой.

  • Окончание- это морфема, с помощью которой образуются не новые слова, а разные формы одного и того же слова. При этом лексическое значение слова не меняется: завод(ед.ч.,им.п.)- заводом(ед.ч.,тв.п.).

  • Окончание- это формообразующая морфема.

  • Формы слов отличаются окончаниями, которые передают разные грамматические значения: число, падеж, род, время, лицо.



1)Приставочный: за +облачный = заоблачный.

  • 1)Приставочный: за +облачный = заоблачный.

  • 2)Суффиксальный: придираться + чив = придирчивый.

  • 3)Приставочно –суффиксальный: без + билет + н + ый = безбилетный.

  • 4)Бессуффиксный: выходить = выход.

  • 5)Сложение без соединительной гласной: спортивная + база = спортбаза.

  • 6)Сложение с соединительной гласной: мороз + о + стойкий = морозостойкий.

  • 7)Сложение с одновременным присоединением суффикса: новый + о + год + н + ий = новогодний.

  • 8)Сокращённые части слов: органическое + стекло = оргстекло.



Словообразовательная пара- это два однокоренных слова, одно из которых непосредственно образовано от другого: написание от написать.

  • Словообразовательная пара- это два однокоренных слова, одно из которых непосредственно образовано от другого: написание от написать.

  • Словообразовательная цепочка- это ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга: грамота- грамотный- неграмотный.

  • 5.Лексикология.Фразеология.

  • Слово является основной единицей языка. Большинство слов имеет лексическое значение- главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим (пишем) или слышим слово: прозрачный- пропускающий через себя свет.



Прямое значение- это основное значение слова: золотые серьги.

  • Прямое значение- это основное значение слова: золотые серьги.

  • Переносное значение –это вторичное, не основное значение, которое возникло на основе прямого: золотые руки.

  • На основе переносного значения слов создаются специальные средства художественной изобразительности: сравнение, метафора, олицетворение, эпитет и др.

  • Сравнение- один предмет сравнивается с другим: Луна, как фонарь; туман, словно молоко.

  • Метафора- скрытое сравнение: Костёр рябины (рябина, как костёр), сыплет черёмуха снегом (черёмуха, как снег).



Эпитет- образное использование прилагательных: Тёмная судьба.

  • Эпитет- образное использование прилагательных: Тёмная судьба.

  • Общеупотребительная лексика- слово употребляется свободно, неограниченно.

  • Лексика ограниченного употребления- слова, известные не всем говорящим.

  • Омонимы-слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению: балка (брус) – балка (овраг).

  • Синонимы- это слова одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению: смелый- мужественный.



Стилистические синонимы отличаются стилистической окраской, сферой употребления: лик -лицо-физиономия-мордашка.

  • Стилистические синонимы отличаются стилистической окраской, сферой употребления: лик -лицо-физиономия-мордашка.

  • Синтаксические синонимы – параллельные синтаксические конструкции, имеющие разное построение, но совпадающие по своему значению: начать работу – приступить к работе.

  • Антонимы – противоположные по значению слова.

  • Паронимы – слова, сходные по своему звучанию или морфологической структуре, но совершенно различные по смыслу: передний – передовой.

  • Диалектные слова – необщеупотребительные слова, используемые в определённой местности: гутарить (говорить).



Устаревшие слова – слова, вышедшие из употребления: сей(этот), выя(шея).

  • Устаревшие слова – слова, вышедшие из употребления: сей(этот), выя(шея).

  • Историзмы –слова, которые вышли из употребления в связи с исчезновением тех реалий действительности, которые они обозначали: боярин, стрельцы.

  • Архаизмы –слова, которые в процессе развития языка были заменены синонимами, являющимися другими наименованиями того же понятия: ланиты – щёки, одр – постель.

  • Исконно русские слова – слова, которые исконно существуют в русском языке с древних времён или появились в результате словообразования: мать, вода, книжонка, одолеть.

  • Заимствованные слова- слова, пришедшие в русский язык из других языков: баня, математика, школа, утюг, пальто.



Фразеологизмы –устойчивые сочетания слов, используемые для названия отдельных предметов: скрепя сердце.

  • Фразеологизмы –устойчивые сочетания слов, используемые для названия отдельных предметов: скрепя сердце.

  • Средства художественной выразительности:

  • Гипербола – изобразительный приём, построенный на количественном усилении признаков предмета, явления, действия(художественное преувеличение): «…Пройдёт – словно солнцем осветит!..»

  • Антитеза – это приём контраста, противопоставления явлений и понятий: «…Расстаться казалось нам трудно, но встретиться было б трудней…»

  • Оксюморон, или оксиморон – сочетание противоположных по значению слов: «…И невозможное возможно, дорога долгая легка»…



Градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости: «…Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла…»

  • Градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости: «…Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла…»

  • Ошибки в употреблении слов:

  • 1.Неразличение слов-паронимов: На этом предприятии существуют выборочные(вместо выборные)должности.

  • 2.Неправильное использование синонимов: Пора подвести результаты(вместо итоги)встречи.

  • 3.Наличие в тексте плеоназмов. Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов: автобиография жизни.

  • 4.Тавтология(неоправданный повтор слов): Продолжительность процесса переработки продолжается несколько часов.



6.Нарушение лексической сочетаемости слова – иметь роль(играть роль).

  • 6.Нарушение лексической сочетаемости слова – иметь роль(играть роль).

  • 7.Употребление слова без учёта его стилистической принадлежности. Стилистическая окраска слова – это дополнительная к лексическому значению слова, словосочетания или предложения информация о сфере их употребления (официальная -неофициальная), об отнесённости языковой единицы к стилю литературного языка (официально-деловой, научный, газетно-публицистический, разговорный, язык художественной литературы), о принадлежности ко временному ряду(устаревшее- новое) и к экспрессивному разряду(высокое- сниженное; литературное –нелитературное) языковых средств.



Части речи – лексико –грамматические классы слов, в которые слова объединяются на основе признаков.

  • Части речи – лексико –грамматические классы слов, в которые слова объединяются на основе признаков.

  • Самостоятельные(знаменательные) части речи(имена сущ-ые, имена прилаг-ые, имена числит-ые, местоимения, глаголы, наречия, причастия, деепричастия) изменяются(кроме наречия и деепричастия); являются членами предложения; могут обозначать предмет, признак, действие и т. д.

  • Служебные части речи не являются членами предложения, а служат для связи слов или предложений, выражают оттенки значений(союз, предлог, частица).

  • В особую группу выделяются междометия и звукоподражательные слова (ай! ку- ку)



Синтаксические признаки: может быть любым членом предложения.

  • Синтаксические признаки: может быть любым членом предложения.

  • Одушевлённые: кукла, леший, мертвец, птица, дядя.

  • Неодушевлённые: народ, толпа, детвора, молодёжь, рота, луг.

  • Мужской род: маэстро, конферансье, кофе, тюль.

  • Женский род: леди, авеню.

  • Средний род: пальто, озеро.



3) в сущ- ых Пред.п. ед.ч., если окончанию предшествует буква и: в санатории, об армии;

  • 3) в сущ- ых Пред.п. ед.ч., если окончанию предшествует буква и: в санатории, об армии;

  • 4)в сущ-ых на –мя в дат. и пред.п.: к пламени, о пламени.

  • Орфограммы.

  • Не с именами существительными.



1. Раздельное написание предлогов с другими словами.

    • 1. Раздельное написание предлогов с другими словами.
  • над землёй (земля)

  • но: надписать, списать

  • 2. Употребление ь на конце существительных после шипящих.

  • рожь (ж.р.)

  • карандаш (м.р.)

  • много туч (мн.ч.)

  • 3.Употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных.

  • сельдь

  • возьму

  • но: мощный

  • хищник

  • закончить



1.Безударные гласные полоскать - лоск

  • 1.Безударные гласные полоскать - лоск

  • а, и, я, о, е. поласкать – ласка

  • 2.Парные согласные ловкость - ловок

  • б, в, г, д, ж, з, п, ф, к, т, ш, с. косьба – косить

  • 3.Непроизносимые согласные участник - участие

  • л, д, т, в. солнце – солнышко.











Буквы Е и И

  • Буквы Е и И

  • в корнях

  • с чередованием.











После приставок на согласные, кроме приставок СВЕРХ- и МЕЖ-, пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука /И/:

  • После приставок на согласные, кроме приставок СВЕРХ- и МЕЖ-, пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука /И/:

  • Безынтересный (интересный). Подыскать (искать).

  • Сверхинтересный (после СВЕРХ-).

  • Межинститутский (после МЕЖ-).

  • ПРИМЕЧАНИЕ: после приставок КОНТР-, ПОСТ-, ДЕЗ-,

  • заимствованных из других языков, в корне пишется буква И:

  • Контригра, дезинфекция.











Имя прилагательное – сам –ая часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

  • Имя прилагательное – сам –ая часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

  • По значению и форме различают разряды прилагательных:

  • 1.Качественные (молодой человек)

  • 2.Относительные (гранитный монумент)

  • 3.Притяжательные (лисья нора).

  • 1.Качественные обозначают различные качества предметов, помогают дать им характеристику по внешнему виду, весу, величине и т. п. Имеют суффиксы –ист-, -оват-, -еньк- и другие. Образуют краткую форму и степени сравнения. Образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не. Сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и др.



Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другие.

  • Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другие.

  • 3.Притяжательные обозначают принадлежность чего –либо лицу или животному. Имеют суффиксы –ов(-ев), -ин(-ын), -ий. Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другими.

  • Имена прилагательные зависят от существительных, согласуются с ними, то есть ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительные, к которым они относятся.



Сравнительная Превосходная

  • Сравнительная Превосходная

  • (проявление признака в большей степени, (предмет превосходит остальные предметы

  • чем в другом) по какому-либо признаку)

  • 1. Простая 1.Простая

  • нач.ф.+-ее (-ей) нач.ф. + -ейш- (-айш-)

  • спокойный +-ее- спокойнее спокойный +-ейш спокойнейший

  • нач.ф. +-е (чередование согл.)

  • громкий + -е –громче

  • нач.ф. - -к-(-ок-, -ёк-)+-е, -ше

  • тонкий - -к- + -ше – тоньше

  • 2. Составная 2. Составная

  • более или менее +нач.ф. Самый (наиболее) + нач.ф.

  • более широкий самый широкий













Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую:

  • Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую:

  • Кофе (каков?) горяч (горячий)- ь не пишется.

  • Имя числительное- сам -ая часть речи, обозначающая число, количество предметов или их порядок при счёте и отвечающая на вопросы сколько?; который?.

  • Количественные- отвечают на вопрос сколько? и обозначают количество предметов или числа. Они могут называть:

  • 1)целые числа (шесть падежей);

  • 2)дробные числа (две третьих участка);

  • 3)количество от двух до десяти предметов как единое целое (семеро смелых)- это собирательные числительные.



Собирательные числительные употребляются:

  • Собирательные числительные употребляются:

  • 1) с сущ- ыми, мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей;

  • 2) с сущ –ыми, имеющими формы только множественного числа: четверо суток;

  • 3) с сущ –ыми ребята, дети, люди;

  • 4) с личными местоимениями: мы, вы, они: нас трое.

  • Порядковые числительные отвечают на вопрос который? и имеют счётно –порядковое значение (первый).

  • По строению количественные и порядковые числительные могут быть:



3)составными, то есть состоящими из двух и более слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным (двадцать три).

  • 3)составными, то есть состоящими из двух и более слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным (двадцать три).

  • Количественные имена числительные изменяются по падежам, а порядковые (как и имена прилагательные) – по родам, числам и падежам.

  • В предложении количественные числительные могут быть любым членом.

  • Порядковые числительные, как и имена прилагательные, чаще всего выполняют в предложении роль определения (После шестого урока состоится классный час).







От 50 до 80, от 500 до 900, 200, 300, 400 – склоняются обе части.

  • От 50 до 80, от 500 до 900, 200, 300, 400 – склоняются обе части.

  • И.п. пятьдесят триста

  • Р.п. пятидесяти трёхсот

  • Д.п. пятидесяти трёмстам

  • В.п. пятьдесят триста

  • Т.п. пятьюдесятью тремястами

  • П.п. о пятидесяти о трёхстах



При склонении изменяются обе части: числитель как целое число, знаменатель как прилагательное во мн.ч.:

  • При склонении изменяются обе части: числитель как целое число, знаменатель как прилагательное во мн.ч.:

  • И.п. две седьмых

  • Р.п. двух седьмых

  • Д.п. двум седьмым

  • В.п. две седьмых

  • Т.п. двумя седьмыми

  • П.п. о двух седьмых

  • Простые порядковые числительные склоняются как прилагательные:

  • Р.п. седьмого (красного) какого?

  • Т.п. седьмым (красным) каким?

  • П.п. о седьмом (о красном) о каком?







По значению и грамматическим

  • По значению и грамматическим

  • особенностям местоимения бывают:



  • Ни-, не-

  • в отрицательных

  • местоимениях.





Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, в настоящем и будущем времени по лицам и числам, а в прошедшем времени –по числам и родам. В предложении бывают сказуемым.

  • Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, в настоящем и будущем времени по лицам и числам, а в прошедшем времени –по числам и родам. В предложении бывают сказуемым.

  • Переходные глаголы сочетаются с именем существительным, именем числительным, местоимением в В.п. без предлога:

  • строить (что?) дом

  • встречать (кого?) его;

  • существительное или местоимение может стоять в Р.п.:

  • 1) при отрицании;

  • 2) при указании на часть предмета:

  • не выпить (чего?) молока, налить (чего?) воды.



Наклонение

  • Наклонение

  • глагола.





Гласные в безударных суффиксах глаголов

  • Гласные в безударных суффиксах глаголов

  • –ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).



Безличные глаголы – действие происходит само по себе, без действующего лица (предмета).

  • Безличные глаголы – действие происходит само по себе, без действующего лица (предмета).

  • Безличные глаголы употребляются только:

  • А) в изъявительном наклонении и имеют одну форму для каждого времени:

  • Форму 3-го лица ед.ч. ( Н.в. Или Б.в.) и форму среднего рода ед.ч. (П.в.):

  • темнеет

  • будет темнеть

  • стемнело

  • Б) в условном наклонении в одной форме:

  • стемнело бы

  • В) в неопределённой форме:

  • темнеть





Действительные и страдательные причастия.

  • Действительные и страдательные причастия.

  • Мальчик, построивший дом

  • \действительное причастие –обозначает признак предмета, который сам производит действие

  • Домик, построенный мальчиком

  • \страдательное причастие- обозначает признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета (в данном случае –со стороны человека)











Деепричастный оборот

  • Деепричастный оборот

  • деепричастие + зависимые слова

  • Слава вошёл в комнату, закрыв за собой дверь.

  • Звонко чирикая, воробьи купались в луже.





Смысловые группы наречий.

  • Смысловые группы наречий.



Степени

  • Степени

  • сравнения

  • наречий.



Не с наречиями

  • Не с наречиями

  • на –О и –Е.



Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

  • Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-.



Дефис

  • Дефис

  • между

  • частями

  • слова

  • в наречиях.



Простые предлоги состоят из одного слова(до, перед, кругом), а составные – из двух и более слов (в течение, в силу, несмотря на).

  • Простые предлоги состоят из одного слова(до, перед, кругом), а составные – из двух и более слов (в течение, в силу, несмотря на).

  • Производные предлоги образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивают при этом своё лексическое значение и морфологические признаки (ходит вокруг дома).

  • К непроизводным относятся предлоги, не образованные из самостоятельных частей речи (без, пред, через).

  • Предлоги бывают однозначными (около дома) и многозначными (взять под контроль). Многозначные могут употребляться с несколькими падежами (прийти под вечер, банка под варенье).







Слитное

  • Слитное

  • написание

  • союзов :

  • также,

  • тоже,

  • чтобы,

  • зато.



Разряды частиц:

  • Разряды частиц:

  • 1. Формообразующие: бы, б, да, давай, давайте, пусть, пускай

  • 2. Модальные: ли, разве, неужели, что за, как, вот, вон, вряд ли, едва ли, именно, как раз.

  • 3. Отрицательные: не, ни.

  • Группы модальных частиц по значению

  • 1. Вопрос: ли, разве, неужели

  • 2. Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти

  • 3. Сомнение: вряд ли, едва ли

  • 4.Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то

  • 5. Восклицание: что за, как

  • 6. Указание: вот, а вот, вон, а вон

  • 7. Смягчение требования: -ка

  • 8. Уточнение: именно, как раз









ГЛАВНОЕ СЛОВО + ЗАВИСИМОЕ СЛОВО

  • ГЛАВНОЕ СЛОВО + ЗАВИСИМОЕ СЛОВО

  • / *

  • ИСКРЯЩИЙСЯ СНЕГ









Виды

  • Виды

  • сказуемого.



























В предложении выделяется запятыми:

  • В предложении выделяется запятыми:

  • Дети, я вам расскажу про Мазая.











































1. Нормы согласования.

  • 1. Нормы согласования.

  • Количественно – именное подлежащее + сказуемое(ед.ч., мн.ч.):

  • - активность действия: Три человека вышли из подъезда. Большинство учащихся работали летом.

  • - пассивность действия: В сенях сидело три мужика.

  • - предметы, животные: На столе стоит три подсвечника. Прилетело два голубя.

  • - собират сущ.: Молодёжь трудится.

  • - много, мало, лишь, немного, только: Много машин проехало.

  • - кто(никто, кто-то): никто, даже специалисты, не мог поставить диагноз.

  • - … один + сущ.: В выступлениях участвовал 21 человек.

  • - приложение: Чудесный цветок роза выращен в теплице.



Важно правильно выбирать падеж и предлог:

  • Важно правильно выбирать падеж и предлог:

  • благодаря, вопреки, согласно + Д.п.

  • по (=после) + П.п.:

  • оплачивать проезд, уделять внимание чему-то, описывать что-то, преимущества перед кем - то, заведующая библиотекой, открыли огонь по нему, по нас, скучать, тосковать по отцу, детям, по окончании спектакля, по прибытии поезда.

  • следует избегать двусмысленности:

  • Преподавателю приходилось многое объяснять.? Письмо принесли дочери.?



Ошибки в построении предложений с однородными членами :

  • Ошибки в построении предложений с однородными членами :

  • - соединение неоднородных понятий : изучать математику и сорта грибов

  • - нарушение лексической сочетаемости : окружили вниманием и помощью

  • - смешение родовых о видовых понятий : цветы и розы, яблоки, груши и фрукты

  • - объединение разных частей речи : научился французскому языку и драться на дуэли

  • - смешение рядов однородных членов : он добивался отпуска без содержания и путёвки

  • - случайные сочетания в парах однородных членов : в книгах и лекциях, докладах и журналах

  • - нарушение управления падежными формами при однородных членах : смотрит и увлекается только сериалами; разводил и ухаживал за кроликами

  • - соединение синтаксически неоднородных конструкций : В книге описывается происхождение религии и как она развивалась. Читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.



5. Построение предложений с деепричастным оборотом:

  • 5. Построение предложений с деепричастным оборотом:

  • основное действие(глагол) и добавочное действие(деепричастие) всегда совершаются одним лицом:

  • Прочитав рассказ, я почувствовал…

  • НЕЛЬЗЯ:

  • Прочитав рассказ, у меня возникло чувство…

  • Прочитав рассказ, мне взгрустнулось…

  • Сдав экзамены, я был принят в вуз…







Похожие:

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconЭлектронное пособие для подготовки к егэ по русскому языку Николаева Людмила Владимировна, учитель русского языка и литературы. Высшая квалификационная категория Отличник образования рс(Я) 678954.
Слайдовое пособие предназначено для старшеклассников, готовящихся сдать егэ по русскому языку
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение в социолингвистику мкк 2008 Список литературы
Н. Б. Вахтин и Е. В. Головко Социолингвистика и социология языка. С. Петербург, 2004 Введение, главы 2,4,5,6,8
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconХарактеристика преподавательского состава по русскому языку и литературе в Характеристика преподавательского состава по русскому языку и литературе в
Характеристика преподавательского состава по русскому языку и литературе в Характеристика преподавательского состава по русскому...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconПредставляемое методическое пособие, (схемокурс), разработанное на Представляемое методическое пособие, (схемокурс), разработанное на
Работа, скорее всего, представляет своеобразный набор тезисов в рамках обозначенных тем
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconСредний тестовый балл участников егэ 2009 года составил 57 баллов
Единый государственный экзамен по русскому языку в 2009 году проводился во всех субъектах Российской Федерации. Всего егэ по русскому...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconМетодическое пособие по истории Древнего мира: 5 кл.: Пособие для учителя / Г. И. Годер. М.: Просвещение, 2009
История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Вигасин А. А,Г. И, Годер, И. С. Свенцицкая. М.: Просвещение,...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconЛитератур а
Бывшев В. А. Введение в Эконометрику. Учебное пособие. Часть 1, М., Фа, 1999г. 61. с
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconReporting Services 2008 быстрое введение

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconKey-Value системы и их применение к моделям с наследованием структуры данных Введение Введение

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение Введение Дизайн исследования Развитие концепта Евразия

Разместите кнопку на своём сайте:
dok.opredelim.com


База данных защищена авторским правом ©dok.opredelim.com 2015
обратиться к администрации
dok.opredelim.com
Главная страница